gadis itu tidak pernah pergi ke kanak-kanak. Dia berada bersama ibu, nenek atau penjaga. Di rumah, di lingkungan yang biasa. Sekarang dia pergi ke sekolah. Apa yang menunggu dia? Perbezaan daripada rakan sekelas yang sudah melalui kanak-kanak, akan ada. Tapi bukan seluruhnya buruk. Beritahu tentang kelebihan, kekurangan dan bagaimana membantu anak perempuan untuk beradaptasi.

Kelebihan: kebebasan dan pengikatan

Gadis-gadis ini sering lebih terikat dengan keluarga. Mereka menghargai keindahan rumah, menghormati ibu bapa. Mungkin mereka lebih berdisiplin: di kanak-kanak ada banyak faktor yang menarik perhatian, di rumah lebih sedikit. Mungkin mereka lebih baik dalam pengembangan bahasa, karena mereka berbicara secara pribadi (tidak kepada 20 anak). Mungkin mereka lebih kreatif, karena mereka tidak dijepit dalam aktivitas-aktivitas di kanak-kanak.

Mereka tidak mendapat infeksi massal (demam berdarah, ORVI) — imun sistem mereka mungkin kuat.

Kekurangan: sosialisasi

Kekurangan utama adalah kekurangan kemampuan berkomunikasi dengan anak lain. Gadis ini mungkin tidak tahu aturan: bagaimana untuk bertemu, bagaimana untuk meminta mainan, bagaimana untuk menyerahkan. Mungkin dia takut kepada anak lain (terutama yang agresif). Mungkin dia egois: biasa mendapat perhatian penuh. Di kanak-kanak, anak-anak belajar untuk berunding, menunggu gilirannya, kehilangan. Anak di rumah ini tidak tahu.

Kehilangan di kumpulan: takut untuk menempatkan kata, untuk diam. Mungkin menjadi pengasingan atau, sebaliknya, memerintahkan.

Adaptasi di sekolah

Pertama-tiga bulan tahun akan sulit. Gadis ini mungkin menangis pagi, mengeluh tentang hewan, tak mau pergi. Ini normal. Ibu bapa perlu: kenal sebelumnya dengan teman sekelas (di lapangan anak). Bermain permainan peran «sekolah», «toko», di mana perlu berkomunikasi. Jangan khiau untuk membahas situasi sekolah («Apa yang akan kau lakukan jika...»). Menghargai setiap upaya untuk berteman.

penting: jangan tekan, jangan meminta «cari teman dengan cepat».

Bahasa dan pengetahuan

Sering kali, anak-anak di rumah memiliki bahasa yang lebih baik daripada anak-anak di kanak-kanak. Tapi mungkin ada masalah dengan disiplin: tak biasa berdiam di kelas selama 40 menit, bangun saat di minta. Tidak tahu bagaimana untuk menaikkan tangan. Tidak tahu bagaimana untuk menunggu istirahat untuk berbicara. Ibu bapa perlu: merawat keadaan (mengangkat, pelajaran, tidur). Membelajar mendengar guru, tak mengganggu. Menceritakan dengan sabar aturan.

Jika gadis ini tak tahu huruf, tak ada masalah, dia akan belajar. Yang paling buruk adalah jika dia tak tahu bagaimana untuk fokus.

Kepemimpinan

Di kanak-kanak, anak-anak sering mengkritik satu sama lain, menggigit. Anak di rumah ini tak tahu. Kepemimpinannya mungkin terlalu tinggi. Dijumpai dengan kritik di sekolah (dua, kecaman), dia mungkin jatuh. Ibu bapa perlu: menghargai upaya, bukan hasil. Menceritakan bahwa kesalahan adalah hal normal. “Tidak seorang pun dapat belajar semua sekaligus”. Jangan menahan kritik sepenuhnya, namun diskusikan.

penting: jika gadis ini diserang, belajar untuk menjawab: “Tidak berarti”, “Ini pendapatmu”.

Emosi

Di kanak-kanak, anak-anak belajar untuk mengenali emosi lain (smile, crying, angry). Anak di rumah mungkin tak mengerti kenapa teman sekelas marah. Mungkin marah tanpa alasan. Mungkin tak tahu bagaimana untuk menenangkan teman. Ibu bapa perlu: diskusikan emosi karakter buku, kartun. Bermain “guess emotion”. Membelajar untuk menyebutkan emosi: “Saya sedih karena...”.

Ini akan membantu untuk membangun persahabatan.

Tidak pergi ke kanak-kanak bukan hukuman. Banyak orang sukses yang tak pernah pergi. Yang penting adalah dukungan ibu bapa. Bantu anak perempuan untuk memahami kemampuan sosial, jangan tekan, jangan sabar. Dan dia akan tumbuh dengan kepercayaan diri, berkomunikasi, bahagia.

Permanent link to this publication: