Anak tidak tahu bagaimana mengikat tali sepatu pada umur 8 tahun. Ibunya membuat keputusan untuk dia mana dia akan menghadiri kelas. Mahasiswa tidak tahu bagaimana membayar sewa rumah. Ini semua akibat dari overprotection. Pendidikan kemandirian bukan kekejaman, tetapi cinta. Anak yang tahu untuk dirinya sendiri tumbuh dengan keyakinan dan bahagia. Tetapi bagaimana untuk mempertahankan kemandirian tanpa menjadi diktator?

Dari berapa umur untuk mulai

Dari lahir. Ya, bayi tidak dapat memakai pakaian, tetapi dia dapat memberikan tanda bahwa dia ingin makan. Menghormati tanda-tanda mereka. Pada umur 1 tahun: minum dari mangkuk, menahan sendok. Pada umur 2 tahun: melepaskan sepatu tangan, mengumpulkan mainan. Pada umur 3 tahun: memakai pakaian (sebagian), mencuci tangan. Pada umur 4 tahun: mengikat tali sepatu (yang paling sulit), membantu menutup meja. Pada umur 5 tahun: membersihkan gigi, membersihkan tempat tidur, memilih pakaian.

Pada umur 6-7 tahun: mengumpulkan tas sekolah, membuat makanan sederhana (roti kaya). Pada umur 8-10 tahun: pergi ke toko, menghabiskan uang dompet, memantau waktu. Pada umur 11-13 tahun: mempersiapkan makanan sederhana, memanggil dokter, berangkat dengan transportasi umum. Pada umur 14-17 tahun: mengelola anggaran, merancang hari, menyelesaikan konflik.

Penting: jangan lakukan untuk anak yang bisa melakukan sendiri. Tetapi jangan melemparkan ke dalam kegelabuhan.

Kesalahan orang tua

Melakukan untuk anak (“diberikan saya lebih cepat”). Anak berada di keadaan yang biasa, bahwa dia diharapkan untuk semua. Membuat kritik atas kegagalan (“tangan bukan dari tempat yang benar”). Anak takut untuk mencoba. Melindungi di tempat yang tak perlu (“jangan lompat, jatuh”). Anak tumbuh jadi takut. Memberikan tugas yang tak sesuai dengan umur (“membersihkan jendela” di umur 3 tahun). Anak marah, menarik diri. Tidak percaya (“kau pasti akan gagal”). Memusnahkan inisiatif.

Hukum atas inisiatif (“dia mati menonaktifkan kipas teh? dihukum!”). Tidak logis.

Tangga langkah praktis

Delegasikan tugas di rumah. Membersihkan piring, membersihkan debu, merawat bunga. Tidak untuk “terima kasih”, tetapi karena dia adalah anggota keluarga. Pujian untuk percobaan, bahkan jika salah. Pujian: “kau luar biasa, untuk mencoba”. Peringkat tugas secara perlahan. Awalnya, biarkan dia hanya menempatkan buku di tas, kemudian periksa jadwal. Belajar untuk merancang. Malam: “apa yang kita akan lakukan besok pagi?”. Izinkan untuk gagal. Jika belum menyelesaikan tugas, mendapatkan nilai ganda. Kalau berikutnya akan menyelesaikan.

Belajar untuk mengatakan “tidak”. Latihkan skenario: “Dapat menulis? — Tidak, saya sibuk”.

Perbezaan jenis kelamin

Anak perempuan sering belajar untuk mendengar dan membantu di rumah, sementara anak laki-laki belajar untuk kuat dan mandiri. Ini adalah stereotip. Anak laki-laki harus tahu memasak, anak perempuan harus memasang gandum. Kemandirian tidak tergantung pada jenis kelamin. Tetapi masyarakat menekan. Jadi orang tua harus sadar.

Contoh: anak laki-laki ingin tari — dukung. Anak perempuan ingin bermain sepak bola — jangan larang.

Kapan kemandirian berbahaya

Semua ada batas. Anak tidak boleh: menyeberang jalan yang padat sendiri pada umur 5 tahun; menggunakan gas tanpa pengawasan; berkomunikasi dengan asing di internet; membeli minuman beralkohol (sesuai dengan undang-undang); meninggalkan rumah tanpa pemberitahuan. Belajar aturan keamanan. Perluasan area kebebasan secara perlahan.

Anak mandiri bukan yang tahu semua, tetapi yang tak takut untuk mencoba. Jangan lakukan untuk dia, tetapi jangan kehilangan pengawasan dalam kasus jatuh. Ingat: tujuannya adalah untuk mempertahankan anak yang bebas, bukan yang takut.

Permanent link to this publication: